另外，信息资源缺乏，电子阅览室稀少，也就制约着图书馆的服务方式[1]。
三、做好高校图书馆年度评选优秀工作的几点建议1、健全评选考评体制建立健全考核小组，以增加评选工作的透明度，加强对考评者的监督[2]。这就使评优秀失去了真实性。
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二、评选优秀的依据优秀是德、勤、能、绩等方面表现突出，全面履行岗位职责、高质量完成工作任务，取得显著成绩，服务对象满意度高的员工，不是凭员工的某一方面，某一领导说了算，而是大家有目共睹、用事实来说话的评选，所以评选优秀要依据评选原则、评选条件、民主推荐、组织审核、坚持标准，实事求是的方针、这样评选的优秀才能得到大家的认同和支持。凭个人总结评优秀。谁评职称谁就是优秀，优秀对于评职称固然重要，但优秀是对员工在工作过程中表现出来的工作业绩，工作能力，工作态度以及个人品德等进行的评价肯定，不可能把经常迟到早退，缺勤、服务态度差，不按时完成工作任务的人评为优秀。
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凭个人印象评优秀。四、结语评选优秀是高校图书馆鼓舞和激励广大员工勤奋学习，努力工作，促进图书馆事业全面发展的可行性举措，评选优秀的好与坏，直接影响了图书馆工作质量的高低，高校图书馆要制定切实有效的评选方案，使优秀者立足本职，开拓进取，在工作、学习和生活中发挥更大的模范带头作用，努力争创一流图书馆，构建和谐校园。
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单位领导要从基层至上各抽其人成立公正公平的考评小组，严格按照评选流程，以身作则，不要怕得罪人，馆员有缺点，当面揭露并指出，希望今后加以改正，对评选的优秀要从严审核，考察，并进行公示，使考评者按照要求办事，真正将监督考评工作落到实处。
为弘扬图书馆以人为本的管理方针，提高馆员的工作积极性，高校图书馆每年都要评选自己的年度优秀，尽管评选年度优秀制定了标准，但是在评选过程中却难以用事实说话，而是凭印象分来决定优秀，使评选的真实性大打折扣，出现了馆员之间的分争。而对于先进的工作理念和技术的掌握和学习都需要有一套系统性的教育机制才能保证人才队伍整体素质提高。
少儿图书馆已经成为少年儿童接受教育的第二课堂。现阶段，很多信息技术不断应用到少儿图书馆管理和服务环节。
因此，有必要对少儿图书馆的工作人员进行图书馆专业基础理论知识的培训和教育，选择合适的培训方式，建立完善的培训教育系统，从而及时改善少儿图书馆工作人员专业知识欠缺的现状，为更好地适应信息时代的发展发挥管理和服务人才应运的作用，也只有这样才能不断适应信息时代对图书馆事业提出的全新要求。但是，目前很多少儿图书馆在对管理和服务人员进行培训和教育过程中采用单一的培训方式，存在明显的不系统、不统一，这种单一的培训方式势必会导致培训的内容和时代发展的要求存在明显的差异性，最终致使培训的质量低下，不能适应少儿图书馆未来发展的需求。