为了让读者能够了解更多更优秀的图书，广西科技大学图书馆于2015年12月在书香吧举行了以书会友，共享书香的好书分享交流会，主要参与者有读书协会会员、勤工助学学生及青年志愿者，此次好书交流会主要是从读者的角度，共同分享时下学生最喜爱的热门图书。
1.开阔知识领域素质教育在于使学生获取广博的知识，还在于在创新能力的培养，素质教育是激发人的内在潜能，充分发挥学生主体性和主动精神，是发展学生个性的教育。素质教育把学习的主动权交给学生，把素质教育的提高建立在学生广博的视野、独立思考与思维能力、动手训练的基础上。
目前我馆有数字图书全文数据库三个，中外文学术期刊、法律资讯源、社科类博士论文及专题数据库等二十余个大型数据库，拥有数字图书48万种，存有磁带、图书光盘、音响资料2000余种，设有国际学术报告厅和多功能报告厅，120余台微机的电子阅览室。高校素质教育中，图书馆的教育形式与课堂教学相比，更具有主动性、灵活性、选择性的特点，有利于培养学生的独立性、创造性和开拓性。只有图书馆员素质提高了，才能更好地及时准确地帮助读者解决问题，要充分发挥馆员的积极性、创造性、为读者营造一个健康向上，和谐舒适的工作环境和学习气氛，促进学生阅读能力，帮助他们树立正确学习观念，从而来提高学生的整体素质。
二十一世纪大学生将面临一个信息技术高速发展的时代，科学技术的发展，使大学生在学校学习的知识已不能适应社会的变化，没有获取知更新知识，改变知识机构的能力是不行的，必须培养学生具有获取信息的能力。无论现代信息发展多么迅速，现代的服务手段如何高新变化，坚持读者第一，服务至上的服务宗旨，真诚热情地为读者服务的态度始终如一。
大学生会通过阅读大量的古今中外书籍，来提高修养，陶冶情操，获取进入社会所必须具有的各类知识。
3.改变藏书观念，提高藏书质量高校图书馆的藏书主要是为了满足本专业教育和科研的文献要求，而这样的藏书体系已不能完全适应当前素质教育的要求。1.3 目前电子资源自带的访问日志不完善的解决办法电子资源访问分析管理系统通过技术方案，采集一定范围内访问数字资源的数据日志，对数据进行统计、甄别、识别及分析，挖掘读者使用数字资源的行为数据，集中记录多个用户访问电子资源的行为，将用户访问电子资源的有用信息记录下来并形成标准的日志。
3.3 电子资源规范化管理是今后发展的方向电子资源访问分析管理系统的数据日志符合统一的Counter标准[6]。系统对同一网址的反复恶意的访问记录引入过滤机制，拒绝恶意的继续访问，同时引入预警机制，将此类恶意的访问列为禁访名单，从系统上杜绝这种事情的再次发生。
系统的用户操作访问行为、资源利用及其他参数统计包括登录、检索、浏览、下载、退出等数据，形成统一的访问日志，并设立日志查询和统计系统，提供按检索方法、检索词、访问时段统计，形成开放型的数据类型，可以对数据进行分析，形成报表和趋势图。③数据安全性得到提高。