1 莞城图书馆小众阅读推广活动的实践 1.1 完善硬件，打造平台 1.1.1丰富特色馆藏，满足专类的阅读需求 小众阅读的特点在于有一定的专业属性或是参考资料相对较少[2]，在这样的阅读环境下，主题图书馆的馆藏建设越完善就越能保障小众阅读的需求。
四、高校图书馆创新移动阅读服务的对策（1）培养读者的移动阅读素养。（1）大学生读者的信息需求。
高校有很多实验、科研、工程管理及后勤服务人员，他们更多地是在实验室、车间、食堂和工地等地方工作，需要随时随地登录网络平台获取相关信息。移动阅读素养的形成既要靠读者自身的努力，通过提升自我管理来解决移动阅读沉迷问题，更需要图书馆工作人员运用宣传、教育、专题培训等方式引导读者正确利用移动阅读，帮助他们建立合适的阅读策略，或者通过新闻报道、典型案例等形式宣传移动阅读沉迷的害处，引导读者努力提高移动阅读素养。目前，高校图书馆在开展移动阅读服务的过程中，不可能投入大量资本进行专业电子阅读器的购买，而读者个人也不愿意花费高昂的金钱去购买阅读体验较好的阅读设备。
高校教师会根据自身专业的需要，通过移动阅读的方式从图书馆获取关于专业知识、课堂实践方法和时事的信息。（1）移动阅读设备不先进。
一、移动阅读的含义所谓移动阅读，是指人们运用手中的平板电脑、智能手机等移动阅读终端进行电子阅读的行为。
（4）移动阅读快餐化不深入。3 今后能够更好发展的对策3.1 采购书籍要有针对性针对信息学院图书馆现有藏书的现状，在采购图书方面有了下面改进，向各个系部征集所需书籍，图书馆汇总后集中采购。
今后要积极扩充数字资源，加大与其他高校的馆际资源共享合作，解决纸质图书与电子资源比例失衡的短板，更好的为读者提供服务。信息学院图书馆办馆观念超前，率先采用全开放式的办馆模式，最大限度的满足广大读者的需求。
2.2 纸质图书和电子资源的比例失衡图书馆的文献资料可分为两种，一种是纸质图书，另外一种是电子图书。1 信息学院图书馆的现状信息学院图书馆于2010年开工建设，新馆于2012年9月正式开放。