设立由市、区两级财政按比例分担的基层公共文化服务建设经常性资金,保障基层图书馆(室)正常运作所需的基础设施设备、图书资源、人员,优化整合已有的资源,统一规划和管理,为居民提供现代化的基层图书馆服务:(1)应根据本地区的社会、经济、文化需求和人口分布情况,统筹规划、合理布局。
它可能与工作有关。最大限度满足地满足本校读者多元化的知识需求。
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在数字化、网络化的环境中,用户需求依然遵循着一些共同的原则和过滤,但被赋予了新的内涵。3.3挖掘隐性知识资源,满足不同层次用户的知识需求挖掘隐性知识资源是资源整合的高级阶段。1 知识需求类别分析1.1本能性需求本能性知识需求是用户最基本的需求,其贯穿于人的整个生命过程本能性知识需求通常比较容易得到满足,用户通过观察、模仿等方式即可获得本能性知识。
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数据库建设以用户需求为中心,根据用户需求的广度和深度,确定图书馆知识资源建设的重点[2]。信息整合虽然实现了信息实体间的有机关联,但却没有揭示信息实体内部的概念和语义。
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信息整合和知识整合既相对独立,又互有交叉重合,实际的数字资源整合系统是以某一种整合方式为主并兼有其他整合取,满足人们的知识需求,已经成为知识整合主要任务
组织结构的封闭无法实现以用户需求为导向开展业务,图书馆的资源利用率不高。有了人性化的管理,工作人员拥有着一颗积极认真的责任心,图书馆就能更快的发展,图书馆管理服务工作就会显得很规范、很顺利。
学生对知识需求的不同, 主要表现在以下几个方面:一是阅读要求强烈。图书馆管理人员应在端庄、 大方、 知性等方面树立良好的个人形象。
不同的读者群对文献资料的需求也明显有所偏向,每一个专业的学生其阅读的范围都不一样, 文科专业的学生偏好文科类书籍, 理科专业的学生偏好工科类的书籍,这就需要我们提高工作质量,以满足他们对知识的需求。为预防学生读者超期不归还图书,以及把滞纳金降到最低的现象出现,图书馆应该对管理工作人员进行分组管理,将业务量化。